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樊僧健 海松涛 刘 林

基于核心素养的高中教育传统文化渗透研究的调查问卷的分析报告

●河南省郑州市郑东新区外国语学校

樊僧健海松涛刘林

本次调查涉及三方面的内容：学校教育层面、传统文化知识层面以及对于传统文化的认知态度层面，通过本次调查充分了解高中阶段传统文化教育以及当代高中生对于传统文化的认知和态度等情况，并根据具体情况，制定完善的调查方案。本次调查在我校高一学生中进行了抽样调查，发放问卷150份，收回问卷150份，有效问卷150份，回收率100%。

一、传统文化教育在学校教育层面的调查

1.传统文化教育在高中教育中的普及不足。

在针对“你所在的学校是否开设专门的中国传统文化教育课程”调查中，75%的同学认为自己学校没有开设；而且在“你认为现在所学教材中涉及中国传统文化的容量如何”的回答中，13%的同学选择很少，53%的同学选择偏少，大部分同学认为教材中涉及中国传统文化的容量不足，这表明学生学习中国传统文化知识的需求未得到满足。

2.传统文化学习方式在学校教育中衔接不足。

在针对“你喜欢用什么样的方式学习传统文化”的选择中，43%选择“兴趣班”，选择“文化节”的学生也有22%。表明现代高中学生学习传统文化的方式差异比较大，而在学校教育中，并没有针对学生喜好开展传统文化教育；在针对“学校有没有经常开展和学习与传统文化有关的活动”的调查中，只有12%的人选择“有”。……