施雄飞

【摘 要】该文结合笔者的化学课堂教学实践，就在中学化学教学中进行美育教学略作探讨。包括：展现化学内容之美，挖掘实验之美，呈现教师教授之美。

【关键词】高中化学；美育；化学美

美育，也称审美教育或美感教育。高中化学学科美育，就是在高中化学教学中有目的、有组织、有计划地通过化学及其有关美的事物，把化学知识教育和审美教育融为一体，在促使学生掌握化学知识的同时，培养他们的审美欣赏、审美表现和审美创造能力，促进他们良好的人格品质行为和身心等全面和谐发展的教育活动。随着我国教育向培养学生核心素养方面的转变和不断深入，越来越多的化学老师已经开始重视美育在化学教学中的作用，并对学生进行了一定程度的美育。

笔者认为为了有效的在高中化学教学中进行美育，我们教师应该充分发掘高中化学教学中各种因素的美，从而构建一个多维度的、饱满的、切实可行的化学美育的操作系统。

一、波谲云诡，展现化学内容之美

化学是以认识物质为前提的，而世界是由物质组成的。各种各样的物质都在展示化学中的自然美和物质美。例如色彩多样的各种矿物、神奇的溶洞中的钟乳石、石柱，石笋、光彩夺目的金刚石、晶莹剔透的水晶、珍珠般的水银等，都以其绚丽的色彩，美丽的形态展现在人们面前，给人以无以伦比的感受。晶体结构的奇妙和对称、金属单质的迷人光泽、酸碱指示剂的姹紫嫣红都给人以美的视觉冲击。……