山西 张丽琴

高考复习二策

山西 张丽琴

在进行高一、高二新课教学的时候，以《课标》要求为依据，达成教学目标。而在高三生物复习时，则是以《考试大纲》和《考试说明》为依据。其中一些《课标》中的内容或实验，在《大纲》中未作要求。

高考的性质最主要表现在两个方面：一是选拔性考试，高考成绩是高校录取新生的依据；二是导向性考试，高考是中学教育的指挥棒，起着对中学教育的引导作用。高考的性质决定了高考试题应有信度、效度、难度和区分度，而这些是进行高考生物复习时首先要清楚的，能够避免复习时的盲目。

生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质；要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。

一、在复习的过程中尽早地指导学生掌握一些学习方法和答题技巧

1.养成记笔记的习惯

建议学生将笔记本分成两部分：正面记课堂笔记，反面记特殊案例和答题思路。课堂笔记可以采用列表对比法、知识要点归纳法、因果关系归纳法、分布规律归纳法等。同时建议学生准备一个问题本，养成及时解决疑难问题的习惯。

2.充分发挥主观能动性，提高复习的实效性

课上要求学生积极回答问题，课下勤问，充分发挥耳、脑、手、口等感官的作用，让学生的思维始终处于兴奋状态，提高复习实效。……