王桂兰

[摘要]独立学院将双语教学方式引入教学中，但因学生基础较薄弱且参差不齐，其实施具有难度。已有实践显示普遍实施双语教学的效果欠佳。同时，国贸专升本学生英语底子更是薄弱，其不具有实施双语教学的可能性，且大多经管类专业背景、市场营销理论知识薄弱。基于此，本文论证了国际市场营销学课程分层次教学——即根据学生的英语水平和专业背景来分班实施双语或纯中文教学——本三学生根据英语水平分成双语教学班和中文较难教材中文授课班、专升本有市场营销修习经历的学生编入本三中文授课班、其余则采用中文基础教材中文授课班。

[关键词]独立学院 国际市场营销学 分层次教学

[中图分类号]G40 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）20-0223-02

对于独立学院而言，有必要推广双语教学，但其推广过程中必然遇到各种问题，如学生英语水平不够以致影响营销专业知识的掌握、英语水平参差不齐导致双语教学模式测评差异较大等。同时，独立学院的專升本学生，在修读国际市场营销课程时，也出现反应不一的情况。因此，认识和实施分层次教学尤为重要。分层次教学，即根据学生的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。本文拟通过理论分析和实践总结论证独立学院国际市场营销学课程实施分层次教学的问题，并提出具体方案。……