张丽伟++张晶++孙琰

[摘要]要想讲好一节课，不单单对教师的理论知识有所要求，还对教师的实践授课能力提出了较高的要求。怎样才能上好一堂课，这是教师在教学过程中一直都需要探索与探究的问题。针对如何上好一堂课，本文阐述了几个重要观点，对于提高教学质量，有着积极的启示意义。

[关键词]教学 好课 教员

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）20-0215-02

高校教育的主要形式是课堂教学，学生不仅要从课堂上学到知识，而且要从课堂上获得能力，提高综合素质、学会科学思维方式。课堂教学的好坏没有统一的标准，教无定法，但是一堂好课一定是能够达到启发思维、训练能力、积累知识的效果，并在此基础上让教员和学员都感到非常轻松和愉悦。从研究生毕业来到航大从教已经9年了，下面我针对在课堂教学中的实践和体会谈一谈如何上好一堂课的几点浅薄认识。

一、课前准备

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”课前的备课是十分重要的。教员在备课过程中主要应考虑以下三个方面（2个W，1个H）：

（一）Why——明确本节课的教学目标

教学目标主要指的是学生在教学过程中，对学习活动所要达到的预期效果的确定。教学目标在学习过程中能够有效地指导学生对所学内容进行系统的学习，与此同时所有的教学活动都是将教学目标作为主要导向的。在教学活动开始之前，教师一定要根据学生不同的学习特点来制定不同的教學目标，以此来培养学生更加优秀的学习效果。……