王美

[摘要]语文教师赞美学生的语言艺术，是语文教学成功的关键。语文教学应该从赞美学生开始，赞美学生的优点，永远是搞好师生关系和提高教学质量的法宝。

[关键词]语文教师 赞美学生 语言艺术

[中图分类号]G451 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）20-0155-02

实践证明，每个人都喜欢得到大家的赞美，学生也是这样。一个高水平的语文教师，应该精通赞美学生的语言艺术。这样，在和学生交流时，正确地运用赞美之道，就能缩短语文教师和学生的距离，让学生尊敬语文老师，崇拜语文老师，就会提高自身的语文教学效率，更好地完成语文教学任务。

下面，我们从两个方面谈一谈：

一、语文教学要从赞美学生开始

我的语文教学经验告诉我，真诚热情地赞美学生，不仅能表现教师对学生友善的态度，迅速博得学生的好感，而且能使学生产生自我满足感和对语文教师的认同感，从而产生心理共鸣，愿意拉近与语文老师之间的距离并接受语文老师的教育。

有一年，我接了一个新班，在第一次作文讲评时我抓住了学生作文中的一些优点进行了充分赞美。“同学们，作文批完了。读着你们的文章，老师常常被你们那扎实的基础、精妙的构思、激越的感情和青春的活力所震撼。虽然文章的内容各不相同，但不论写什么，都写得比较好。可以说‘写情则情满于山，写意则意溢于海，写人则人杰地灵，写景则景色迷人。有的文章灿烂似金，如花似月；有的文章朴实无华，清素淡雅；……