袁晓梅++樊守伟

[摘要]随着我国独立学院的长足发展，独立学院的青年教师队伍不断壮大。对于独立学院来说，如何建立起发展性评价体系以及以评促发，是教师考核评价改革的重要方向。科学合理的考核评价，不仅为教师的评聘、晋升、奖惩提供基础和依据，更有助于调动教师的积极性和创造性，促进教师全面发展，从而整体提升独立学院教师队伍整体素质和水平。本文探讨了我国独立学院教师考核评价体系的基本情况和问题，并提出了以发展性评价体系的运用来促进教师和独立学院发展的基本策略。

[关键词]发展性评价 独立学院 教师考核

[中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）20-0151-02

教师评价按照目的可分为两大类：奖惩性评价和发展性评价。奖惩性教师评价以奖励和惩罚为最终目的，通过对教师工作表现的评价，做出评聘、晋升、奖惩等决定；发展性教师评价则以促进教师发展为目的，依据目标，重视过程，及时反馈，促进发展的形成性教师评价，它不以奖惩为目的，而是在没有奖惩的条件下调动教师的积极性和创造性，促进教师全面发展，从而整体提升教师队伍整体素质和水平，进而实现教师所在学校的发展目标。发展性教师评价是20世纪80年代末首先在英国推行的一种教师评价制度。学校以教师未来发展为目的，评价者和被评价者共同参与评价过程，并借助于评价结果为被评价者制定发展目标和策略。近几年来，我国独立学院发展脚步日益加快，但是也面临着诸多问题，尤其是专职教师数量少、趋于年轻化、个人发展受限，已经成为其面临的主要问题，并且会在很大程度上影响独立学院的未来发展。……