于翔

信息技术与生物教学的整合是教学改革的一个重要发展方向。在本文中，信息技术与生物学教学一体化背景、模式、内容和整合信息技术与生物学教学研究现状等方面的整合。并从信息技术与生物学教学一体化的意义、传统的教学资源和现代信息资源、 有机结合的角度来看，培养学生收集和处理信息，解决问题的能力，而且也要实现学生学习和教学方法的改变，有利于发展学生的思维能力，从而达到提高学生的整体素质的目的。

【关键词】信息技术；生物学科；整合

信息技术与学科教学以信息技术为先导、 系统理论和教育技术理论为指导，根据纪律的整合教学规律进行学科教学改革。反映生物学科特点所需的生物学教学、 生物形象生动地展示出物 的信息技术手段的使用是有生物科学、 学生，在信息技术教学主要使用计算机为载体，和利用的信息容量大的特点，快速计算速度的计算机，以使教室休息通过时间和空间的限制丰富教学内容，显示，包括文本、 图形、 声音、 动画和其他形式的信息，可以说，信息技术与教学整合的生物已成为目前的发展趋势。

1 信息技术与生物学科整合的背景

传统的语文教学模式基于行为主义教学理论和学习理论为指导的以教师为中心，以传授知识为核心的教学模式。传统的教学模式忽略学生独立思考能力、 认知能力、 操作能力，并不满足信息全球化背景下的人才培养质量的整体要求。……