李世桐

摘要：时下青年学生对网络话语的广泛诉求和涉猎，使得思想政治教育的传统话语面临滞后、失语等危险。要使思想政治教育话语进入高职学生熟悉的文化语境中，就必须重构传统思想政治教育话语系统，重组理想的话语情景，消除信息交汇阻力，促成话语融合，最终实现话语范式的转换。本文结合作者从事一线思想政治教育工作和开展学生德育工作的经验展开研究，初步厘清网络社会背景下高职院校思想政治教育话语范式的转换机制，力争为我市广大高等职业院校思政教育工作者提供一定参考。

关键词：高职院校 范式 话语重构

中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）11-0046-02

随着计算机和信息技术的发展，当代青年网络化生活已成为普遍共识。高等职业院校学生动手能力强、思维活跃，接受、加工新鲜事物的速度较快，融入网络社会的程度也较深。作为一种无法剥离的生活环境和教育背景，网络中兴起的“求异”风潮使传统的高职院校思想政治教育环境发生了巨大变化，表现于话语权出现了转移和重新分配等。“尽管他们还在不断言语，但无人聆听，没有对话……在思想政治教育领域，出现了集体失语状态。”高职思想政治教育话语摆脱现实困境、实现可持续发展，已经越来越成为亟待攻克的难题，对于网络时代高职院校思想政治教育有效性的追问，必须由话语范式转换来回答。

一、高职思想政治教育话语范式释义