申亚琴 张 凡 黄惠敏 张 萍

(北京师范大学物理学系 北京 100875)

大学生电磁感应错误概念的研究*

申亚琴 张 凡 黄惠敏 张 萍

(北京师范大学物理学系 北京 100875)

利用同伴教学法进行教学，并在课堂上获取大学生对电磁感应概念测试题的讨论录音，分析录音,获得大学生对于电磁感应存在的错误概念.根据得到的错误概念编制二阶测试题，用于研究相关错误概念转变情况.研究中发现大学生在电磁感应等物理概念上普遍存在着一些错误概念，此研究可以为今后的教学提供参考.

电磁感应 错误概念 大学生 同伴教学法

物理与日常生活息息相关，从日常生活中学生能够得到对物理现象或问题的理解，其中有些理解是正确的，而有些理解则是片面的、不完整的，有的甚至是完全违背科学观念的，研究者把这些完全违背科学知识的理解称为错误概念[1].错误概念在学生中普遍存在，对教学有极大的影响.物理教师在教学之前应该充分地了解学生在某一知识点可能存在的错误概念，以便在教学过程中注意纠正，采取有针对性的教学策略，从而达到更好的教学效果，帮助学生建构科学的物理概念.

1 研究方法

1.1 教学方法——同伴教学法

同伴教学法(即PI教学法)是一种让学生在课前充分预习，在课上合作学习的教学方式，利用投票器先让学生选择概念测试题的个人答案，并说明选择该选项的理由，接着与小组成员进行交流讨论，在讨论过程……