陶凡霞

（江苏省泰州市海军小学，江苏泰州 225300）

新课程下小学音乐中的节奏教学探析

陶凡霞

（江苏省泰州市海军小学，江苏泰州 225300）

节奏是音乐的核心和骨架。同样，在小学音乐教学中，节奏教学也是非常重要的一个环节。教师通过丰富多样的形式进行小学音乐节奏教学，能够最大限度激发学生学习音乐的热情，培养学生的乐感和节奏感，从而使学生在快乐的节奏练习中抒发内心的情感，拓宽思维、放飞想象。

新课程；小学；音乐；节奏教学

引 言

新课程标准要求小学音乐教学要结合小学生自身的特点，通过各种方法来激发儿童的学习兴趣，使学生的情操在音乐中得到陶冶，使学生对音乐有更加深刻的认识，为学生未来音乐能力的培养和提高打下良好的基础。新课程下的小学音乐节奏教学要面向全体学生，坚持以学生为中心，根据学生的个性开展节奏教学活动，要更加注重师生间的互动，从而更好地激发学生参与音乐课堂活动的主动性。

一、新课程下小学音乐节奏教学目标

节奏与旋律是音乐的两大基础，节奏是音乐的灵魂和脉搏，没有节奏就没有音乐。节奏运动体现了音乐的情绪，不同的节奏变化体现了不同的音乐情绪。比如旋律起伏、调式转换、曲式结构、动机发展等因素。不同的节奏运动表达着不同的心情，表达欢快心情时，节奏可以稍微轻快一些；表达抒情的情绪时，节奏可以稍微放慢。在音乐教学中，只有让学生亲身感受音乐、体验节奏，才能使学生对音乐有一个真切的体会和理解。……