王亚楠

（山东省临沂第二十一中学，山东临沂 276017）

落实初中语文学科核心素养培养的前提条件

王亚楠

（山东省临沂第二十一中学，山东临沂 276017）

新课程标准中提出了多样化的人才培养要求，这就对教学工作做出了更为严格的标准设定。但是现阶段的初中语文教学中却普遍存在各类问题，这将对初中语文教学水平的相对提升带来阻滞性影响。为了进一步提高语文教学质量，就需要对教学结构进行优化调整，从学生的个性化学习需求出发，采取积极有效的教学策略提升语文教学的整体指标。而初中语文教学改革之所以困难重重，主要是因为语文教学理论与实践相脱离，核心素养的培养没有被纳入重点范畴，教学侧重点存在偏失性问题。

初中语文；核心素养培养；前提条件

引 言

通过对初中语文教学课堂进行调研及分析不难发现，部分教师在课堂教学中并没有完全深入贯彻课程改革的指导精神，并且其课程基本理念也逐渐被忽略，这就使得语文教学存在一定的盲目性，这与语文教学规律难以契合。导致该类问题出现的直接原因就是语文核心素养的培养被长期忽视。这就需要从目前的初中语文教学现状入手，导正语文核心理念培养的教学方向，精准把控教学问题，从多个方面核心素养培养力度。为了确保该项工作的落实能效能够达到既定标准，就需要在掌握核心素养培养前期条件的基础上，促使其能效作用能够充分发挥。……