张炎祥

（连城县新泉中心小学，福建龙岩 366214）

科学教学中要重视两种能力的培养

张炎祥

（连城县新泉中心小学，福建龙岩 366214）

小学科学教学要重视学生观察能力和实验能力的培养，使学生掌握科学观察的方法，倡导探究式学习，充分发挥学生主体作用，从而提高学习科学的能力。

小学科学；观察能力；实验能力；培养

引 言

小学科学是一门科学启蒙课程，又是一门基础性、实践性、综合性很强的学科，主要目的是培养学生的科学素养，而这种素养主要是通过科学探究活动获得的。在这种探究活动中，实验是一个重要组成部分。而我们现行的传统教学模式压制了学生活泼好玩的天性，抑制了学生潜能的发挥。要转变这个问题，提高学习科学的效率，更好地学习科学，就要重视学生观察能力和实验能力的培养，使学生掌握科学观察的方法，倡导探究式学习，自主学习，充分发挥学生主体作用，从而提高学习科学的能力。

一、重视观察能力的培养

在小学科学学习中，离不开观察，并且需要观察的东西很多。可以说，不会观察就不会学科学。科学的观察方法是指人们在自然条件下有目的、有计划地对自然现象或社会现象进行考察的一种方法。科学教师在教学生观察物体或现象时，要让学生明确观察的目的，并学会观察的方法，逐步形成良好的观察习惯。

首先，要让学生明确观察的目的。一般来说，科学观察的目的是为了获取丰富的感性材料，再通过思维活动形成科学概念和科学知识。……