吴超群

（福建省建瓯第一中学，福建南平 353100）

思想政治课有效情境创设的运用研究

吴超群

（福建省建瓯第一中学，福建南平 353100）

要提高高中思想政治课的教学有效性，在课堂教学中应树立学生的主体地位，注重运用多种方式创设有效的教学情境，以有利于学生对教学内容的理解和掌握，从而培养和发展学生的全面素质。

高中思想政治；情境创设；创设策略；研究

引 言

高中思想政治课的新课标强调，政治课的教学要根据学生的生活实际，立足于学生的能力素质发展，把政治理论的教学内容融于社会生活之中，以此构建政治学科知识。思想政治课与社会生活联系密切，教师通过创设生活化的教学情境，既有利于学生理解政治课的理论内容，又能激发学生的政治课学习兴趣，树立学生在课堂教学中的主体地位，提高课程教学的有效性。但是，不少教师在思想政治课的教学中，创设的教学情境并不能起到应有的教学效果。如何创设有效的教学情境来提高课程教学有效性，笔者结合政治课程教学实践，对此进行了深入的探索。

一、思想政治课情境创设存在的问题

第一，创设目的不明确，教学意义弱化。一些教师在思想政治课教学中，创设教学情境的教学目的不明确，为情境创设而创设，仅仅为了追求活跃课堂氛围，使课堂教学生动有趣。虽然创设和运用教学情境能够活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，但是创设和运用教学情境的主要目的在于为教学内容服务，是为了让学生更好理解课程内容，提高教学有效性，有效落实教学的三维目标。……