张 启

（江苏省丰县中学，江苏徐州 221700）

新课程背景下高中数学教学模式研究与应用

张 启

（江苏省丰县中学，江苏徐州 221700）

在高中数学新课程标准中要求将“全面发展”与“每一个学生的发展”融入到高中数学教学，这就要求转变传统满堂灌的教学理念，认真进行学情分析，了解每一个同学的学习情况和认知能力。但是在高考的压力下，许多学校依然是将学生的成绩和应试能力作为数学教学第一位，忽略学生综合素质的培养。因此在新课程背景下，创新高中数学教学模式并加以实践与应用，既符合我国素质教育目标和要求，也能够更好地实现对学生全面发展的培养。

高中数学；教学模式；新课程；创新

引 言

在新课程背景下，高中数学教育呈现许多新的发展趋势。一方面在素质教育的要求下，高中学生的学习强度在逐步降低；另一方面，高中数学知识结构的变化以及知识点不断增加，加重了学生的学习负担。在这种冲突下，研究和创新高中数学教育模式十分必要。

一、当前高中数学教学模式现状

针对高中数学教学模式现状，笔者在调查中发现，由于高中数学知识较难，很多学生存在一定的畏惧心理，而且缺乏良好的学习信心。其具体体现在以下几个方面。

首先是在课堂教学方面主要存在以下几个方面的问题。例如一般情况下教师在教授数学知识时，都是简单地通过推算来将知识点传输给学生，对于学生探究能力的培养存在一定的缺失。……