杨 皎

（江苏省淮安市文通中学，江苏淮安 223200）

初中生物教学中生态美学观的渗透

杨 皎

（江苏省淮安市文通中学，江苏淮安 223200）

随着我国社会经济的不断发展，生态环境遭到了前所未有的破坏。在初中生物教学工作中，生态环境方面的教学内容已经成为初中生物教学的重要组成部分。在初中生物教学工作中，应培养学生保护生态环境的意识，鼓励学生用自己的实际行动践行保护生态环境的号召，让学生能从大自然中发现美，通过生物课的学习，体会到人与自然和谐发展的重要性，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生用生态美学的观点看待自然，鼓励学生在平时的日常生活中为保护生态环境作出力所能及的贡献。

初中生物；生态环境；生态美学

一、生态美学的基本定义及生态美学观渗透的重要性

生物学中的生态美学是以生态系统中的人、自然、环境与社会发展之间的关系为主要研究对象的一门学科。生态美学是人、自然、社会三者之间和谐发展产生的整体美、人与自然共同进化的共生美以及自然界中不同种类生物不断进化，生态系统动态循环产生的动态美的有机统一。生态美表现的是自然界中的生物循环往复，实现动态平衡，从而产生的生态平衡的美。生态美学是一种以生物学、生态哲学等学科为依据，实现生物与自然、生物与生物之间普遍联系的多种学科相结合的综合学科。在初中生物教学中，生态美学是教学工作的重要内容，对于培养学生热爱自然的情操和保护生态环境的意识具有重要作用。……