王健红

（江苏省海门市实验初级中学，江苏海门 226100）

如何提高农村中学生英语教学中的听说能力

王健红

（江苏省海门市实验初级中学，江苏海门 226100）

随着国际人文交流的逐渐提升，英语作为国际通用语言随处都能听到。在学生英语语言能力的教学中，农村学生可以说是占有很大的一部分，但是他们的英语水平不高，听说能力也相对较差。

初中英语教学；提高；听说能力

引 言

在农村中学的教学中，语法和词汇知识在讲解中存在过度重视的现象，并且相对忽视学生的语言在实际运用的培养，导致学生在英语的听说能力上比较薄弱，和现实发展差距较大。所以，在农村英语教学中，英语教师一直以努力提高学生的英语听说能力，消除“聋哑英语”为目标，积极主动地改善农村学生英语听说能力差的问题。

一、农村中学生英语听说能力差的主要原因

第一，校方因素。首先是农村的英语教学环境问题，在英语的听说学习中，需要从实际出发，一个好的外语环境对听说的效果具有很大的影响；其次是班级统一教学模式，学生缺少实践机会；再次是语法和词汇知识在讲解中存在过分重视，听说能力培养重视程度不够。

第二，教师方面原因。英语的听说训练需要在交流中逐渐提高，但是其培养无法得到重视，也无法落实到教学中。由于教师在教学中对词汇、语法等过分重视，并且大多教师都注重升学率，忽视了教学中听、说的方法指导，也没有组织学生在课堂上进行英语的实践活动，无法激发学生的兴趣，听说能力的培养无法在教学中落实，致使学生听说能力无法提高。……