蔡里娜

（福州市仓山区马榕幼儿园，福建福州 350007）

运用本土资源拓展幼儿园活动内容的实践研究
——以建新资源的有效利用为例

蔡里娜

（福州市仓山区马榕幼儿园，福建福州 350007）

《幼儿园教育指导纲要》提出：“幼儿教师要把当地的自然生态、社会生活、风俗习惯等独特的文化引进教育内容，为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会，从而培养幼儿对社会的认同感，加深对本土文化的尊重和热爱之情，为传承民族文化奠定基础。”如何充分挖掘本土资源，并将其转化为适合幼儿学习与探索的活动内容，整合、创造性地运用本土资源，从而促进幼儿的发展，是值得我们幼儿教师思考与实践的。

本土资源；幼儿园活动；实践研究

引 言

教育家陈鹤琴说过：“大自然、大社会是知识的主要源泉。”作为一所地处有着花乡美誉的建新镇的幼儿园，丰富的花卉基地、花卉市地，树种繁多的闽江公园、农业大学等近在咫尺，这些都是我们得天独厚的自然资源。大自然是我们的知识宝库，生机勃勃的万物是幼儿学习成长的活教材。于是围绕有效地运用本土资源、挖掘大自然赋予我们的优势，丰富幼儿园的活动内容，我们开展了一系列的探索与实践。

一、用因地制宜的思维挖掘本土资源

每个地方都有自己的资源优势，如何挖掘与幼儿生活息息相关，幼儿最喜闻乐见、有教育价值的资源，作为教育的素材，对幼儿教师来说是很大的挑战。在建新花乡资源的挖掘、开发过程中，我们因地制宜，有计划、有步骤地夯实资源的可利用性，使建新资源的教育价值得到充分的利用。……