计叶峰

（苏州市吴江区松陵第一中学，江苏苏州 215200）

浅析初中地理核心素养的培养策略

计叶峰

（苏州市吴江区松陵第一中学，江苏苏州 215200）

本文从初中学生的特点和初中阶段教育的要求出发，提出初中地理核心素养包括地理思维、地理技能、地理情感、地理品质等，并结合笔者的教学实践从课堂教学、作业提升、抓后进生几个方面探讨初中地理核心素养的培养策略。

地理核心素养；地理思维；地理技能；地理情感；地理品质

引 言

地理学科的核心素养一直是地理教育中探讨和研究的一个重要内容。本文结合初中地理教育的实践，浅要分析初中地理核心素养的培养方法。

一、初中地理核心素养概况

1.新课标的要求

初中地理课程标准指出，初中地理教育的重要目的是“为培养具有地理素养的公民打基础”。那么作为一个合格社会公民应有的地理素养的核心，应该不仅包括基本的地理知识的学习能力，更应该符合社会情感品质方面的要求，同时这个核心素养也应该符合初中学生的特点和初中阶段教育的要求。

2.地理学的要求

地理学科是研究人地关系的学科。初中地理课程主要是学习区域地理，包括世界地理和中国地理。而区域地理又分为自然地理和人文地理两部分。根据自然地理、人文地理和人地关系三者的关系，结合初中学生的发展特点和我国当前初中教育的培养目标，初中地理学科培养的核心素养的主要内容包括四个方面：地理思维、地理技能、地理情感、地理品质。……