周广平

再谈冼星海研究
——写在星海音乐学院建校60周年之际

周广平

今年是星海音乐学院建校60周年，在漫漫60年间，学校六易其名，几经分合。1985年，是学校发展的重要转折点，这一年，学校与冼星海结缘，由广州音乐学院更名为星海音乐学院,从此，开始了一段稳定、发展、变革的阶段。如今，学校经历了60年的发展建设，无论是办学空间、办学规模、办学层次，还是办学水平，都发生了巨大的变化,培养出一批批优秀的音乐专业人材，为国家的专业音乐教育事业作出了卓越贡献。值此喜庆之际，笔者仅就冼星海研究谈谈个人体会,同时，也为母校的发展进一己之言。

一、冼星海研究的几个重要阶段

国内关于冼星海音乐的研究，大概分为三个重要的历史阶段。

第一个重要阶段是在新中国建立之初。当时，冼星海研究是音乐界一个热门课题，专家、学者们围绕着冼星海音乐作品的时代性、民族性、艺术性进行了广泛、深入的研究，举办了各种形式的全国性纪念活动和学术研讨会，研究成果丰硕。但是，在意识形态偏颇的那一段时间，音乐学院有几位青年学者，从冼星海音乐作品的艺术性去研究、分析，并指出了冼星海音乐作品中的一些不足。这本是很正常的音乐批评，但很遗憾，这些年轻人被打成右派，有的甚至被发配到北大荒。改革开放之后再见到他们时，已经是白发苍苍的老人了。这样的结果，我想冼星海本人是绝对不愿意看到的。尤其对后来客观、历史、全面地研究冼星海作品带来不好的影响，大家更多地是谈冼星海音乐作品中的时代性、民族性，而真正从艺术的角度去分析冼星海的作品就少之又少了。……