宋璐

从歌剧《伤逝》《紫藤花》复排中的创新性看当下声乐表演专业的教学改革

宋璐

随着中国歌剧的全面复兴，国内对专业声乐表演者质量和数量的需求均大幅提高。2016年笔者参加了歌剧《伤逝》《紫藤花》的排练演出，深刻感受到了现阶段艺术实践需求与人才培养规格之间存在的差距。本文中，笔者将通过借鉴歌剧《伤逝》与《紫藤花》的成功经验，对目前声乐表演专业教学体系中存在的问题进行反思，并探讨声乐表演专业教学改革方向等问题，提出优化课程体系、建设跨学科协同课程，以及构建中国歌剧作品表演教学体系的建议与设想。

歌剧；伤逝；紫藤花；声乐表演专业；教学改革

前言

艺术实践的发展总是会给音乐教育带来一些新课题。虽然近年来我国声乐表演专业的课程建设和教学改革取得了长足的进步，但迅猛发展的艺术实践仍然期望音乐教育能够提高人才培养效率。尤其是处于中国歌剧全面复兴的当下，国内对专业声乐表演者质量和数量的需求均大幅提高，如何优化声乐表演专业的课程体系，改进声乐表演专业的教学模式，以满足中国歌剧发展的人才需求，成为声乐表演专业教学改革急需解决的现实问题。

2016年，笔者先后主演了歌剧《伤逝》和改编自《伤逝》的歌剧《紫藤花》。正是通过这两部歌剧的排演实践，引发了笔者关于声乐表演专业教学改革的思考。本文以歌剧《伤逝》《紫藤花》的复排实践为基础，通过展现两部歌剧复排中的创新性，以及反思我国声乐专业教育的发展历程，最终提出优化课程体系、建设跨学科协同课程，以及构建中国歌剧作品表演教学体系的建议与设想。……