陈维建

小学科学探究式教学中的课堂提问

陈维建

小学科学是我国小学的一项基础课程，其目标旨在培养小学生的科学素养和探究能力，小学科学课堂是一个生动有趣的课堂，一个课堂的成功与否与课堂提问的水平密切相关，经过研究表明，探究式的课堂提问更有利于学生知识的掌握，而探究式的课堂提问与教师的基本能力紧密相联，本文选取这一问题进行探索，希望能为工作岗位上的小学科学教师提供些许的帮助。

小学科学 探究式教学 课堂提问

1.小学科学课堂中探究式教学的课堂提问现状

在小学科学教育教学中，对‘探究’的要求比较高，探究式的教学也是近年来的热点，是教师从以往的教学方法过渡转型的一种方式，以前教师多多少少对探究的了解有一点偏差，认为探究式教学就是需要学生自主思考的过程，实际上这是师生间相互的一个过程，现在的教师对探究式教学已经有了比较充足的了解，在这基础上的课堂提问可以说是非常重要的，能够最大程度上帮助学生提高科学素养，目前，小学科学课堂探究式的课堂提问是什么状况，我们可以从以下两个方面回答：

1.1 小学科学课堂中探究式教学的现有状况

小学科学课程在开设时，一般是具有活动性质的科目，这一类科目能够将简单的科学探究过程尽可能的呈现在课堂教育中，在新课改的影响和规定中，小学科学既要学习科学的内容又要……