徐 欣 侯谕融

人本主义自我实现观下大学生健康人格的反思

徐 欣 侯谕融

当前高校教育中普遍存在着以发展学生知识技能为重点，而对学生自我需求和人文培养不够重视的现象，加之社会多元文化的环境影响，学生自我认知水平和学习生活阅历的不足，导致部分学生出现价值错位、自我膨胀和精神虚无等问题。针对此类问题，在人本主义自我实现观的视角下，通过九型人格这一工具进行数据分析，结合当下高校校园文化自发性与盲目性，提出了对大学生健康人格发展的规律性总结，关键在于其对自我的审视与内在潜能的发掘，并提出相关解决建议。

人本主义 自我实现观 健康人格 九型人格理论 大学生

21世纪以来，我国教育的发展逐渐由“应试教育”转变成“素质教育”。应试教育最大化增加学生应对考试的时间，忽视了学生的全面发展，学生在每一次应试升学的过程中消减了发展其余爱好的热情。而素质教育本着人本精神，重视发展人性，相信学生自己具有自我实现的需求和能力。在素质教育体制下，将原来的统一模板式培养转变为个性化培养。因此，素质教育在一定程度上满足了人的基本需求，发展了人的多样个性。

但是，随着改革开放的步伐，我国经济发展水平提高迅猛的同时，“享乐主义”的思潮也有所抬头。我国高校的校园文化中也出现迎合大众浮躁心理，片面强调欲望满足的现象，导致部分大学生在自我发展过程中形成了不健全人格。……