袁宗强

让小学数学在生活实践中焕发活力

袁宗强

小学的数学教育不应只局限于学校教育和数学课堂的知识传授，还应结合学生的生活经验，着力开发学生动手实践的能力，开展实践课堂，同时与家庭教育相结合，实现校内外一体化教学，才能够拓展和延伸数学课堂教学，使小学数学教学呈现方式多样、方法丰富多彩的局面。

小学数学 生活实践 焕发活力

现在的小学生因为年龄较小和家长的溺爱、代劳，生活经验是越来越贫乏，所以导致他们在数学学习中像一桶水的重量、课桌的高度、认识方向等等很简单的实践生活题也能错，更别说抽象化的解决题了。因此这就要求小学数学教师在讲授时要注意数学文本知识与学生的生活经验相结合，注重以生活实践来开发和培养学生的数学思维，通过学生的生活经验和实践活动来叩开通向数学知识海洋的大门。

一.开展生活实践课堂

小学数学教材中有许多章节内容都是我们生活实践的再现，但小学生的生活经验少，大多不知道、不理解，导致学习效率差。因此在讲授这些知识时可以以生活实践课的形式，让学生去亲身实践、经历，增强他们的实践能力和拓展数学思维的延展性，激发数学兴趣，加深理解。当然这些数学实践课的形式可以根据所学内容而采取多种形式。可以是数字的测量、人物排队、数字游戏；也可以是教室内的动手实践制作、演示，还可以是教室外的实地勘测、采访统计等等。……