李宝堂

书声琅琅学语文

李宝堂

朗读是语文最重要的学习方法。但曾几何时我们的语文课堂变成只有教师讲解，或者师生之间无休止的轮流对话，就是听不见学生朗朗的读书声，也很少有教师如韩军一样声情并茂的范读，即使设计范读的环节，大多也是利用多媒体，放放录音而已。殊不知，朗读对提高学生语文素养，促进学生智力发展等方面都有不可估量的作用，本文就此谈谈自己看法。

朗读 语文体验 语文积累 智力发展

“风声、雨声、读书声、声声入耳。”朗读是语文最重要的学习方法。但曾几何时我们的语文课堂变成只有教师讲解，或者师生之间无休止的轮流对话，就是听不见学生朗朗的读书声，也很少有教师如韩军一样声情并茂的范读，即使设计范读的环节，大多也是利用多媒体，放放录音而已。不仅课堂上不朗读，就是学校所谓的早读时间也很少听到读书声。这或许还是因为应试目的，师生偏重于字词句篇等考点的学习，急功近利，舍本逐末，放弃了学习语文最古老最基本最有效的教学方法。殊不知，朗读对提高学生语文素养，增进学生体验、促进学生智力发展等方面都有不可估量的作用。

一.朗读可以加深学生对文本的体验感悟理解同时有自我熏陶之作用。

语文教学是以体验性为主的基础学科，若果离开对语言文字运用和生活的体验，就没有语文教学。如何体验，就是大量的读和写。读的意向之一就是朗读，而朗读过程就是学生对文本整体感知的过程。……