葛汶子++高昕++韩静

摘要：随着社会经济的发展，大学生勤工俭学这一活动在内涵、功能、方式、目的等方面都发生了不同程度的发展与改变。但是高校的勤工俭学考核体系仍存在许多问题，不能科学合理地考核与评价学生，无法发挥勤工俭学在培养社会性应用人才方面的作用。对此我们通过实地走访、发放纸质调查问卷、进行网络调查等方法对南京部分高校的勤工俭学考核体系情况进行调查，在调查过程中发现勤工俭学考核体系方面存在的一些问题并就其提出建议。

关键词：大学生；勤工俭学；考核体系

一、勤工俭学的基本界定及其意义

勤工俭学的概念界定从勤工俭学的历史来看，勤工俭学的原本含义是，以“勤工”达“俭学”之目的，即以个体的劳动取得报酬，作为求学费用，得到求学机会。它是各种社会形态、不同性质的国家都存在的社会现象，也并没有对“以学为主”兼工，或“以工为主”兼学加以区分，只要“工学兼营”的都称之为“勤工俭学”。大学生进行勤工俭学具有以下意义：第一、有利于学生将所学知识运用到生活实践中，增强对书本知识的理解。孙晓梅在《浅谈学校开展勤工俭学的作用和方法》中提到“勤工俭学活动可以增强学生的社会实践能力，它对于教育实践活动有着不可替代的作用”。第二、有利于改善学生经济状况，树立独立意识。勤工俭学学生通过自己的劳动获得报酬，减轻父母的经济压力，培养独立自主的能力，为今后踏上工作岗位打下基础。……