刘颋

在舞台上正面挑战时代话题并进行正面阐释，在90分钟里完成故事的叙述、人物的塑造和敏感主题的表达，殊为不易。江苏盐城淮剧团演出的现代淮剧《半车老师》，讲述田家湾小学老师田半车进城找学生焦浩运催要他应允给村小学的20万捐款的故事，全剧通过“讨捐上城”“酒店纠错”“登门补课”“智审衣柜”“夜半归来”等尴尬无奈却又妙趣横生的戏剧场面，刻画了一个乡村教师生动鲜活的人物形象，深刻揭示了“诚信”缺失的社会问题。

《半车老师》首先讲好了一个故事。焦浩运在校友会上激情认捐，田半车高兴之下捐款尚未到位就先赊账拉回五十台电脑，谁知半年过去捐款依然未到位，电脑商只得拆了电脑主机，一时间田半车伙同学生焦浩运“诈捐”的流言风起云涌，田半车无奈之下踏上了漫漫讨捐路。讨捐失败，田半车狼狈回到村里，决定抵押自己的房产抵债。最终，他以敢于担当的人格力量和善良宽容的博大胸怀打动了自己过去的学生，由此唤醒那令人怀念又无法复制的“干净纯净”的童年记忆。全剧结构紧凑，起承转合环环相扣，从捐款到诈捐，从讨捐到代捐再到认捐，围绕着捐款的落实，展开了田半车和他的几个学生之间的关系，而对所有关系的揭示，都围绕着田半车是否能讨到捐款来进行。从结构而言，的确是主次分明，君臣相宜。

舞台上讲故事，不同于纸上讲故事。故事不仅要有内涵，更要生动，要有雄厚的生活基础，将舞台与生活连接起来的是细节。……