冯 燕

小学数学开放性作业设计的研究

冯 燕

本文对小学数学开放性作业设计进行研究。首先，阐述了小学生传统作业的现状。其次，将小学数学开放性作业与传统进行比较。最后，结合实际情况设计出小学数学开放性作业。

小学数学 作业设计 开放性

对小学生而言，数学是最具有挑战性的一门学科。它所具有的超强逻辑性，也是小学生们认为最神奇的一门学科。而针对小学生的作业实行开放性的设计也许会对学生提高数学能力更为有效。让学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展。

1.小学数学的传统作业

首先，如下展示出在传统的数学教学中教师为学生们设计的作业：

（1）189×68+89×32=（2）57×79+43×79=（3）125×88+25×11=

（4）小兰家的客厅要铺地砖，现有两种设计方案。正方形的边长2分米，长方形的长3分米，宽2分米。正方形的地砖，每块5元。长方形的地砖，每块7元，问：1）第一种设计用了90块地砖，计算这个客厅的面积？2）第二种设计需要多少块地砖？3）哪种设计比较便宜？便宜了几元？

在以上的四道练习题里，前三道都是大家很常见的一种数学多种算术方式结合的题目，可以说是在小学里，这样的家庭作业小学生们几乎每天都在进行练习。长此以往下去，小学生们就会觉得厌烦，甚至是直接可以利用计算器就可以糊弄了的家庭作业，死板没有新意。最后的那道应用题，虽然一下子设计出了两种方案，也有三个问题，但是仍然拘泥于常规的作业方式，小学生们也就见怪不怪了。……