刘爱霞 张 俊

浅谈小学数学解决问题方法的多样化

刘爱霞 张 俊

小学是学生第一次接触数学这门学科，也是学生学习数学的启蒙阶段。如何让学生在解决问题的时候可以有多种选择，这就是广大教师共同追求的目标。而达到此目标，就要求老师在教学方面上有更加深入的认识以及理解，必须不断严格要求自己还要注重自身的全面发展，不仅要有过硬的专业知识还要有更为丰富的教学经验，还应该有整体的教学资源观。只有这样从各个方面入手，优化数学教学，搜集整理教学资料，结合现有情况加以总结，不断提升教学质量，才能实现学生在小学阶段可以基本熟练掌握数学基础知识，老师也能得到数学教学的优化，给学生带来“减负增效”的效果，从而让学生能够更好的学习小学数学。

小学数学 解决问题 多样化

随着时代的发展，我国的教育也在不断的改革和创新当中，而对于小学数学教学也提出了更高的要求。通过培养学生多样化问题解决方法，可以提升学生的数学能力以及发散他们的思维能力和创新能力，这对于学生了解数学知识和记忆有深一步的认识。然而在我国现有的小学数学教学当中，在多样化解决问题的方面还有着很多的缺陷。因此，加强对多样化问题解决方法的应用研究，就是本文所要讲述的一项课题。

1.小学数学解决问题方法多样化的意义

在小学数学的教学中，解决问题多样化的教学研究是每个教学都需要进行的。……