董 雀

新课程标准下农村学校英语作业设计

董 雀

《英语课程标准》提出教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中。作业就是对课堂教学的有效延伸,是巩固所学知识的必要方式,是学生课外学习英语的重要手段。如果能按照新课程理念,创新地进行英语作业的设计,让学生在课外同样有效地进行英语学习,获得积极的情感体验,那么教学效率和学习效果定会取得显著成效。

新课程标准 英语作业现状 作业设计形式及原则

一.英语作业现状

作业的目的是让学生在快乐完成的同时从作业中取得成就感反作用于课堂学习，提高英语学习效率,那么如何在农村学校里进行更有效的作业设计呢?农村学校作业的布置仍跟不上教材生活化的步伐，传统作业形式仍占主要地位。那些拘于书本读写、限于室内的作业形式，限制了学生的活动空间,不利于学生扩展知识视野和发展思维能力。作业成了教师强加给学生的负担,扼杀了学生的兴趣，造成学生厌学的心理。

二.作业设计原则及形式

1.趣味性原则

我们面对的是孩子，他们对事物的喜好很大程度上取决于事物本身是否有趣，对他们是否有吸引力。所以，我们在设计作业时，要考虑到学生的趣味性原则。如在学习PEP三年级有关食物的单词和句型Whatdo you like?Do you like pears?一课后，可设计这么一份采访记录表，要求学生用英语询问并记录被采访对象的姓名及食物的名称并在小组交流，最后统计结果在全班英语汇报。……