王彬霏

在美术鉴赏教学中贯穿教师的桥梁作用

王彬霏

美术鉴赏教学的任务不仅仅是在课堂上欣赏一张好画，更重要的是能够带动学生独立地认识美，有选择地接受美的观念，我们美术鉴赏教学教师的目的也是如此。

美术鉴赏教学 教师 桥梁

美术鉴赏课是能够让学生了解中国传统文化的有效窗口，通过对我国的山水画、工笔花鸟画、楷体草体等不同书法作品、九鼎工艺品、民族服饰图案等多种形式，让学生了解中国传统文化的精神与内涵。在现代美术鉴赏课教学中，作为教师应该起到桥梁的作用。当我们成为桥梁的时候，我们去引导学生观察、感受、分析，去接近美术作品，学生就很乐意并且积极主动地接近教学目标。桥梁的作用拉近了学生与作品之间的距离，使学生从感性认识阶段上升到理性认识的阶段。同时学生也能够学到必要的专业理论知识。

1.美术鉴赏教学存在的问题

许多优秀的美术作品在很大程度上说是“只可意会，不可言传”的东西。教师没有起到桥梁的作用，学生是很难真正掌握和理解的。

1.1 教师观念落后，学生主体地位无法体现。现在的许多美术教师都面临一些教学上的困难，美术鉴赏教学难于艺术实践教学。老师“喧宾夺主”，学生“死气沉沉”。而且还容易造成课堂秩序好和教学效果佳的假象，其实他们根本就没有整整的了解到作品的深意和蕴含的情感。此外，有关史料和作品内容不符合学生追求现实意识和经验的需求，并且欣赏的着眼点也无法直接的满足日常的意识和需求，一旦超出了学生的经验和知识的绝仙，就会导致教学出现困难，停滞不前。……