唐晓丽

把民歌民谣带入中学课堂例谈

唐晓丽

传承、发扬传统文化，脱离不开学校，作为中学老师，尤其是音乐与艺术老师，应主动有效地将我们优秀的民歌民谣引入到我们的教学中，在音乐课、活动课、语文课等课堂教学中，要因地制宜地进行民歌民谣的教学与欣赏。

学习的外延就是生活，生活是最好的教育，只是还未被我们挖掘。当我们在抱怨课程缺乏教学内容时，教学气氛不好时，为什么不能把身边最熟悉的民歌民谣引入课堂呢？

我们湖北，荆楚大地，历史悠久，地灵人杰。勤劳、朴实的人民，孕育了简洁明快、朗朗上口的歌谣。口语化的歌谣从老百姓的角度对生活中的各类现象进行了叙述，表达了人民最本质的喜怒哀乐和最淳朴的劳动观、道德观。

在音乐课以及大文化活动课中，我将在湖北、江西等地比较流行的民歌《采茶歌》引入到课堂中。

三月鹧鸪满山游，四月江水到处流， 采茶姑娘茶山走，茶歌飞上白云头。草中野兔窜过坡，树头画眉离了窝，江心鲤鱼跳出水，要听姐妹采茶歌。采茶姐妹上茶山，一层白云一层天， 满山茶树亲手种，辛苦换得茶满园。春天采茶抽茶芽，快趁时光掐细茶。风吹茶树香千里，盖过园中茉莉花，采茶姑娘时时忙，早起采茶晚插秧，早起采茶顶露水，晚插秧苗伴月亮。

作为音乐老师，可以直接从音乐的角度，引导学生学唱，引发学生对音乐的进一步认识。像这种和劳动结合很紧的歌谣，学生是非常喜欢的。

作为语文老师，可以从歌词的特色进行文化方面的引导。……