聂兴华

中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）04-0117-01

担任品社学科教学来，我将《品德与社会》学科当成一颗种子，非常重视品社教学，力求课堂高效，更好地促进学生学习能力发展。在教学活动过程中，我紧扣课程理念性质、学生年龄特征及认知规律，关注现实生活，注重个性体验、感悟，营造“润物无声”的有效教学氛围、情境，让美好的道德之花在学生心田里生根、发芽，使学生获得正确的道德观念，使学生能积极地投入学习，活泼、主动地体验成功的喜悦，感受学习的价值。2015年沙洋县小学毕业班合格率验收品社成绩优异，这足以证明教与学成功与价值。回首过去工作，我执着追求，默默地做到了如下五个方面：

1.“不求人人成材，但求个个成人”。在教学实践中，通过学生的生活，努力将学生品德的形成与社会、家庭、学校融合在一起，充分挖掘学生在生活中的积极因素，使学生情感世界充满着最纯真的情和爱，使其成为具有优良品格的人。如我在教学《放飞和平鸽》一课时，针对国情，结合学情，因材施教，2015年9月3日是中国抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年活动纪念日。要求学生观看抗战影片，收集二战后各国对待历史的一些看法，以及各种象征和平的雕塑的图片，了解它们的寓意；用画笔画和平鸽，写和平寄语、诗歌等，让学生懂得和平来之不易，珍惜和平，反对战争，捍卫和平，激发了学生向往和平、热爱和平的情感，帮助学生树立了正确的人生观、世界观、和平观。

2.爱岗敬业，脚踏实地。精心备课上课，认真批改作业，耐心辅导学生，兢兢业业做好教学工作。备、教、研、辅、改、考、评等环节工作深入细致，环环紧扣。备课，平时认真研究教材，查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写，准确把握三维目标，并不断归纳总结经验教训。课堂教学，注重效果，针对高年级学生特点，以启发式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合，突破重难点。作业批改，认真细心，力求做到全批全改，重在修正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

3.注重引导学生探讨学习，创设情景，把课上“活”，把课上“实”，把课上“乐”，让学生把知识学“活”，让学习的过程“活”起来。在教学《放飞和平鸽》中，通过图文视频资料、课件创设问题情境：为争取和平，人们进行了哪些不懈的努力？为了保卫和平，让世界充满爱，我们少年儿童能够做点什么？启发学生深思，引发共鸣：人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要人类共同营造和维护。此节课主要采用讨论式的教学方法，搭建了师生互动、生生互动平台，大大调动了学生学习积极性，主动关心国内外形势，要用实际行动为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的贡献；培养了学生学会透过现象认识事物的本质、全面认识事物及辨证地看待问题的方法，提高冷静观察、认真分析社会事件的能力。教学活动中，师生始终在有凝重又轻松，既严谨又不失精彩的交流与讨论中进行。整个课堂有张有弛、有起有伏，在和谐愉快的气氛中，师生心灵对话，相得益彰，使学生明白了追求和平是每个人的责任、义务。

4.“一分光一份热”“一分耕耘一分收获”“向40分钟要质量”，这些理念目标定格在我心中，把学生教好，让学生成功，是我最大的心愿。在品社教育教学工作中，作为临近退休的老教师，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生，严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，勤勤恳恳、踏踏实实，为培养合格的小学毕业生而努力奋斗着……教学质量是教学工作的核心，而课堂教学是提高教学质量的主阵地，抓好课堂教学，无疑是提高教学质量的重要保证。如何把握40分钟的高效课堂呢？个人认为“精讲多练”，老师主导，学生主体，集中时间和精力解决重点问题，培养学生在学习过程中善于抓住主要问题解决的学习策略，从而把书本上知识内化为自己学习行为能力，使学生学有收获感、成功感。

5.从细处着手，收获希望。众所周知，细节决定成败。读、解、答、记、测，这既是我品社教学的重要环节、细节，也是教学的手段、方法。课堂的得失与成败，很大程度决定于课堂教学中每个细节的落实。每个细小的环节我均会认真对待，逐一落实到位。细节虽小，却能透射出教育的大智慧。提高课堂教学实效，收获成功的课堂离不开我们对教学细节的关注、研究与思考。注重细节，有利于培养学生一丝不苟的良好的学习习惯，有利于“三人行，必有我师”合作、探讨、交流学习效率的提高。一个个细小的环节，很大程度上提高了课堂教学效率。功夫不负有心人，学生终于向我交上了一份满意的答卷。这就是收获所在，希望所在。

（责任编辑 陈 利）