闫玖华

【关键词】 小学语文；创新能力；问题；参与；合作；

延伸

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）19—0089—01

新世纪教育课程改革向我们提出了更高的要求，它明确地提出：“要构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式”，“要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力”。怎样才能使学生在有效的学习活动中掌握所学知识，进一步提高学生的创新能力呢？笔者认为，教师是引导，课堂是途径，教师应在问题教学，引导参与，小组合作和课外延伸这四个方面入手，积极提高学生的创新能力。

一、问题教学：创设情境，激发学生听课兴趣

小学生喜欢“有意思、比较新奇、好玩”的事物，所以教师在设计教学过程时，应该充分考虑到这一点。比如，在教学《小小竹排画中游》时，教师应先用多媒体依次出示：大江、高山、树林、禾苗、小竹排、男孩……同时播放“小竹排在画中游”的课件，反复演示三遍后，请学生认真观察教师演示的画面，同时欣赏有关江南水乡的音乐，然后提问：如果你就是竹排上的男孩，当小竹排顺水流时，你看到了哪些美丽的景物？这样，才能有效地吸引学生的注意力，触发他们思维的兴奋点，使他们的思维动起来，提高他们的创新能力。

二、重在参与：自主探究，激励学生勇于实践

教师要想提高学生的创新能力，就应在教学时引导学生积极参与，自主探究，勇于实践。