杨亚楠

【关键词】 物理教学；实验；生活；方法；形象

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）

19—0074—01

常言道：“万事开头难”，“ 良好的开端是成功的一半”。有个好的开头，对做好这件事情非常有利。教学也是如此。教师如何上好第一节物理课直接关系到学生学习物理的兴趣，乃至今后学生能否学好物理。那么，第一节物理课上什么，怎么上呢？下面，笔者谈谈自己的看法。

一、让实验激发学生的学习兴趣

实验最能调动学生学习的兴趣，因此，为上好第一节课，笔者精心设计了物理实验。因为课本上已有的实验学生在预习的时候已经看到了，如果只完成书本上的实验，他们就没有了新鲜感。于是，笔者补充了几个特别有趣而教材上没有介绍过的实验。如“漏斗吹乒乓球比赛”、“喷泉”等实验。这样，在激发起学生学习兴趣的基础上再指导学生完成书上的实验，就能进一步增强他们学习物理的信心和热情，然后再让学生自己动手操作，完成教师补充的其他实验，就会使学生初步产生成就感和喜悦感，增强学习物理的信心。

二、充分利用生活中的物理现象和物理知识培养学生的学习兴趣

日常生活中有许许多多的物理现象是学生接触并感受过的，教师可以充分利用它们，进一步培养学生的学习兴趣。学习物理，不只是因为物理有趣，更重要的是因为物理有用。用所学物理知识服务于社会，才是学习物理的最终目的。无论是在工农业生产中，还是在高科技领域中，物理知识的应用都极其重要。……