李柯

摘要：小学语文教育中不但应让学生掌握现有的语文知识，更要让学生体会到知识学习的文学性质，并深入的挖掘其中的教育性和趣味，只有这样才能让教育性和趣味性结合一起，高度统一中，全面提升学生的语文素养，使学生养成良好的人生和价值观。

关键词：小学语文；教育性；趣味性

语文学习本身应是一件轻松快乐的事情，但现在很多学生对教材有消极的抵触情绪，对语文的学科兴趣和很缺失。出现这些状况的原因是学生对文学艺术的欣赏力严重不足。根据调查获悉，现在很多人都失去阅读的习惯，对文学阅读有些人还存有反感心态，究其原因是语文教育活动中的趣味性缺失，只有教育性，在学生小学时期刚接触有限文学资源的过程中就没能感受到文学的趣味性乐趣，就不能唤起他们心中对文学的呼应。也就不能让语文教材的教育目的得到有效实现。

一、小学语文教材中教育性与趣味性之间的关系

由于小学生的性格生性活泼，所以对于死板或者局限性较强的事物有反感，这就决定小学语文教材中的教育性会对教学会产生消极影响。目前素质和现代的教育发展观的逐年深入，教学理念也整个过程中不断的更新和发展，学生开始逐步吸收各类知识，导致小学语文教材声的内容学生不是很感兴趣，基于此，若教师还固守传统教学模式，不去从其他方面挖掘和拓展，会让小学语文课程教学进入死胡同。……