谢琼

物理学是由物理概念和物理规律组成的一门系统性较强的自然学科，从广义的知识观来说，物理知识包括陈述性知识和程序性知识。陈述性知识主要是指概念、规律等内容以及支撑概念和规律外围物理事实、实验的理论和误差分析等。程序性知识则主要是指物理问题的解决和具体的实验操作等。“知识树”就是用树形结构来表述一门学科知识的结构和知识梳理的一种方法，知识树既可以呈现知识网络，是组织陈述性知识的良好工具；又可以呈现思维过程，是组织程序性知识的良好工具。

许多学生认为物理是一门难学的课程，这主要是因为学生的物理知识结构和问题解决技能都有很大缺陷，即对物理知识的理解水平较低，拥有的物理知识缺乏结构化、系统化，知识掌握的不扎实，缺乏问题解决技能。

在中考物理复习阶段，将“知识树”应用于复习课中可以起到事半功倍的作用，大大提高课堂教学效果。下面结合教学实践谈一谈“知识树”的具体应用。

一、呈现复习目标

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，在树形图上将目标行为动词与相应的教学内容用不同的关键词或短语，用不同的色彩和图像表示出来，给学生留下深刻印象，目标行为动词不同，体现了课标要求不同，对教师而言有利于教学的把握，有利于评价，对学生而言有利于把握知识需达到的程度。……