林宝恋

美国心理学家布鲁纳认为，最好的学习动力是对所学的学科具有内在的兴趣。然而外语学习因为操练多，记忆重，信息量弱，不易保持和激发学生兴趣。有个英国语言学家到中国来考察，她到某个学校的初一年段去听英语课，发现学生在英语课上非常活跃，表现出极大的兴趣。接着，她走到初二年段，发现学生在英语课上非常认真，但课堂很安静，学生的眼睛里看不见火花。她到了初三年段，情况让她吃惊，教室里只有老师的声音，学生目光呆滞，更有学生根本没参与课堂。从这里可看出，有些学生在学习过程中逐渐失去动力和兴趣。那么，我们该如何留住学生的学习兴趣呢？

一、课堂教学的质量是决定因素

学生失去兴趣的原因有许多，如家庭、身体、生活烦恼、健康状况、学习中的挫折等。但这些都不是主要原因。那位英国专家认为，主要原因是英语课的上法。那么，如何上好英语课呢？

我认为，一堂成功的课应具备三要素：

1.和谐轻松的课堂气氛

学生在学习一种新语言时要同时注意发音、语调、语法和语言意义，这是很难的学习过程，容易产生焦虑感和畏惧感。这就要求教师创造轻松、民主、和谐的课堂气氛，使学生能放下思想包袱，抛开焦虑，轻松地参与课堂。那么，教师应如何创造轻松、民主、和谐的课堂气氛呢？我认为，首先教师应把自己的情绪调节到最佳状态。教师走进课堂的那一刻起，就应该抛开一切杂念，心中唯一的目的是教学生知识。……