封明艳

摘 要：初中生正处于身心发展的关键时期，对其进行英语教学的过程中，教师要结合学生的性格特点，搭建快乐的初中英语课堂，使学生在轻松的氛围中获取更多的知识。

关键词：初中英语；快乐课堂；学习热情

英语是一门需要不断积累的语言学科，初中生短时间内很难全身心地投入到课堂当中。因此，初中英语教师要更新自身的教学观念，借鉴高效趣味的教学方式，让英语课堂为学生今后的发展做出更多的贡献。

一、引导性课堂，调动学生学习热情

由于小学英语内容较为简单，所以，当学生迈入初中阶段后，会因难度的上升及环境的陌生对英语学习产生一定的排斥。对此，教师要以多样化的引导方式创造多彩英语课堂环境，带动学生以更加饱满的精神状态参与到英语知识的探究当中。首先，教师可以把英语知识与学生的日常生活相结合，以学生生活中感兴趣的事物吸引学生的眼球，使其乐于参与到课堂当中。比如，在“Healthy eating”的教学过程中，教师可以提问学生日常饮食的种类或喜欢的食物，提高学生的积极性，帮助学生思维上获得放松。接着对其进行针对性的引导，帮助学生对食物进行分类，然后告诉学生通过本单元的学习，不仅掌握了很多食物的词汇，还学会生活中如何进行健康的饮食，激发学生的探究欲望，使学生可以更加轻松地找到学习的动力。其次，教师可以把新知识的教学与信息技术相结合，让学生告别黑白文字的枯燥感，用动态化的影像为学生带来全新的课堂体验，使学生对英语知识的学习产生新鲜感。……