赵亚可

高等教育出版社，北京 100120



从澳新两国教育看中国图书对外推广

赵亚可*

高等教育出版社，北京 100120

近年来中国与澳新两国在政治、经济、文化、外交等方面取得了良性发展，营造了两国间的良好交往氛围，两国民众学习了解中国文化的风气也随之日益浓厚。笔者在2016年年底赴澳新调研两国教育市场，了解了当地汉语教学的第一手资料。希望通过本文，展现中国文化，特别是中文书籍在澳新两国的传播与推广。

新西兰；汉语教材；图书推广

一、由澳新两国教育制度引起的思考

新西兰的小学教育阶段是6年，初中两年分别为7、8年级，高中5年分别为9至13年级。小学从5岁入学接受义务教育，课程包括英语、数学、科学、社会等，有课程大纲，没有固定的教材，教学内容由教师组织，教育部对小学开设外语没有特别的要求和规定。

近十五年来，汉语教学在新西兰，特别是奥克兰地区取得了长足的进步，小学生学习汉语的人数上升迅速，目前已接近3万人。奥克兰孔院与当地教学联盟密切合作，使有限的汉语教师发挥了最大的教学效果。从没有华人教师在当地教书，到目前拥有116个汉语教学点及44个汉语教师(助教)的规模。

新西兰高中阶段采用选课制度，各中学一般都会开设几十门甚至上百门课程供学生选修，课程领域包括英语、外语、数学、科学、技术和应用、艺术、健康、体育教育，人类社会和环境等各方向，学生一般根据自己的兴趣爱好特长以及将来升学方向，选择6门左右课程。……