邱影悦

第二军医大学政治理论教研室，上海 200433



问题中心教学模式在马克思主义原理课教学中的实践运用

邱影悦

第二军医大学政治理论教研室，上海 200433

问题中心教学模式在马克思主义原理课教学中的实践运用，主要是以问题为导向，通过创设问题情境、师生互动研讨问题和评价结果解决问题的三个环节展开实施。

问题中心；原理课；教学

问题中心教学模式是指以问题为导向，按照创设情境确定问题，师生互动研讨问题和评价结果解决问题的思路安排整个教学环节。[1]

一、在原理课教学中运用问题中心教学模式的重要意义

原理课作为大学本科思想政治理论课的五门主干课之一，担负着对本科学员进行系统的马克思主义基本理论教育的重大使命，是进行社会主义意识形态教育的主渠道。近年来，尽管在不断进行教学探索改革，但是在原理课的教学中，仍然存在不少问题。比如教学内容没有与时俱进，教学理念不够清晰，教学方法比较单调，学员学习主体性不突出，教员满堂灌的现象依然普遍，这直接导致了教学效果欠佳，甚至存在着部分教员厌教、学员厌学的尴尬处境。对始终在探索改革的马克思主义基本原理课教学来说，引入问题中心教学模式不失为一种有益的尝试。

一是问题中心教学模式与原理课的教学要求高度吻合。从学习过程来看，学员学习原理的过程，就是对一个个问题的掌握过程，教学过程实质就是提出问题，解决问题的过程。……