张艳华

昆山市裕元实验学校，江苏 昆山 215300



《鞋匠的儿子》之“言”与“意”

张艳华

昆山市裕元实验学校，江苏 昆山 215300

“言”指的是语言形式，“意”指的是思想内容。“意”由“言”出，“言”能达意。可以说，两者是相辅相成的。只有“言”“意”结合，才能使文章散发它的艺术魅力。在语文课堂上，我们要做到传情也要达意，要注重文章的表达形式和思想内容。这样才能使语言文字散发它的馨香，真正的吸引学生的目光，使学生习得实用的语文能力。

鞋匠的儿子；言；意

《鞋匠的儿子》是苏教版六年级上学期的一篇课文。她选自台湾著名作家林清玄的《鞋匠与总统》。课文记叙了林肯当选总统之际，有些参议员想利用他出身卑微来羞辱他，而林肯却毫不避讳反而赞扬身为鞋匠的父亲是多么伟大。最终使得众参议员的嘲笑转化为满堂喝彩的掌声。颂扬了这位鞋匠的儿子维护了国家统一，是美国历史上最为杰出的总统之一。“言”指的是语言形式，“意”指的是思想内容。“意”由“言”出，“言”能达意。可以说，两者是相辅相成的。那么，可以从哪些方面解读《鞋匠的儿子》中的“言”与“意”呢？

一、把握文体特点

笔者翻阅了许多教参，上面对《鞋匠的儿子》这篇课文的文体基本定位在这是一篇写人的文章。确实，将它定位成写人的文章来展开教学，是顺理成章的，课堂中着重探究林肯这个人物的个性特点，以及作者通过怎样的写法来塑造林肯这一人物的伟大形象，这是常规的课堂，不易出错。但笔者认为在确定这是一篇写人文章的同时，不可忽略的是，文章着重通过三段林肯在就职典礼上的演讲这一特殊的语言形式来表现人物个性的。……