丑银玲

大连市大连湾中学，辽宁 大连 116000



有效利用分层教学 让初中英语更加精彩

丑银玲*

大连市大连湾中学，辽宁 大连 116000

分层教学理论是广大一线教师集体智慧的结晶，在初中英语课堂上合理运用分层教学方法有助于提升英语课堂效率。在这一背景下，本文首先介绍在初中英语课堂上运用分层教学的合理性和必要性。在此基础上，分析目前英语课堂上分层教学的路径选择。最后，结合自身英语教学实际经验，对未来分层教学路径进行创新展望，以期对未来研究初中英语课堂分层教学问题提供可借鉴的参考。

分层教学；初中英语；路径选择；创新展望

一、初中英语课堂实施分层教学的必要性

初中英语课堂的授课模式是班级授课，并且同一课堂上的学生智力、接受能力有所不同，这些客观因素决定了教师必须采取分层教学的方法，以提升初中英语课堂的实效性。目前，初中英语课堂的传统教学模式出现了一些问题：一是忽视学生的“课堂主体”地位，课程以灌输知识为主，采取教师讲、学生听的方式，忽视不同学生之间的差异性；二是重视考试成绩、忽视学生兴趣。初中英语课堂普遍趣味性较低，课堂活动、互动较少，这种授课模式进一步降低了中等生和后进生的学习兴趣；三是课堂提问缺乏策略。问题偏重理论性，缺乏问题情境，不利于后进生对问题的理解。这些问题决定了在初中英语课堂上进行分层教学是合理的、必要的。……