王 江

陕西理工大学，陕西 汉中 723000



人民版高中历史教科书内容重构商榷
——以《中国早期政治制度的特点》一课为例

王 江*

陕西理工大学，陕西 汉中 723000

人民版高中历史教材在新课程改革中取得了广大一线教师的好评，但其在教学实践过程中还是暴露了一些问题，其中反映出的突出问题就是课文标题与课文内容不一致，对历史发展的断代及历史发展的顺序性把握不够，故十分有必要对人民版高中历史教科书内容进行重构。

人民版；高中历史；教科书重构

历史教科书是历史课堂教学主要的教学资源，是教学的依据和工具，同时也是学生预习、复习以及进一步探究学习重要的参考资料，为师生的教与学提供了重要的文献载体和方向指导，因而中学历史教科书的内容是否正确、编排是否科学合理关系重大。笔者在高中教学实践中发现了一些问题，以《中国早期政治制度的特点》一课为研究对象认为人民版高中历史教科书内容需重构。

一、新课标高中历史教科书中存在的一些问题简述

自高中新课程改革实施以来，针对新课标高中历史教科书的使用情况，许多一线历史教师、专家在肯定新教材成绩的同时，也从不同的层面和角度发现其中存在的一些问题。有鉴于此笔者将对这些问题从宏观和微观层面加以梳理，以便全面、客观、准确的反映问题。从宏观层面看，专家学者和一线教师多指出高中历史教材存在很多问题。“中国社会科学院近代史研究所研究员、北京大学教授杨奎松说：以课程教材研究所编的‘人教2007版’高中历史必修教材为例，可以看到我们中学历史教科书里面存在着怎样多的问题。……