耿思然 张 博 赵 智

沈阳师范大学，辽宁 沈阳 110034

中学化学教育中素质教育之我见

耿思然*张 博*赵 智*

沈阳师范大学，辽宁 沈阳 110034

我国教育界第一次公开提出的“素质教育”一词是在大约上世纪80年代末期，可是这么多年以来，在推进素质教育过程中我们遭遇了许许多多的困难，而说到中学化学的素质教育更是效果不佳。本文界定了素质教育和应试教育概念，分析了中学化学教育教学中素质教育的一些现状，给出了几点供参考的建议。不过任何形式的教育改革与发展过程都是漫长而又复杂的，今后素质教育与应试教育二者何去何从，仍需教育工作者和社会各界的不断探索与研究。

素质教育；中学化学；教育

二十世纪末，李岚清在国家教育工作会议上提出：“基础教育必须从‘应试教育’转到‘素质教育’的轨道上来，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。[1]”《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》首次在中央文件中出现了“素质教育”的概念。目前“教育观念相对落后，内容和方法较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育的推进困难[2]”。

一些学校或教育工作者由于对素质教育一知半解，往往是“轰轰烈烈喊素质教育，扎扎实实搞应试教育”。所以有效实施素质教育的重要前提就是：要对素质教育和应试教育进行正确而深刻的理解，了解素质教育的现状，在这个基础上有效的推进素质教育，需要指出的是针对某一学科应该有其自身独特的措施。……