张 帆

渤海大学国际交流学院，辽宁 锦州 121000

韩国汉语协作教学模式下中国教师角色探析

张 帆*

渤海大学国际交流学院，辽宁 锦州 121000

随着“汉语热”的不断升温，世界各国都在寻找适合本国学生学习的汉语教学模式。而当前在韩国普遍存在的就是协作式汉语课堂教学，这一特殊的教学模式促使“语言模特”职业的出现，在与韩国本土教师的合作中，中国教师如何做好自己的角色定位，并最有效地发挥作用，是研究者主要讨论的内容。

协作教学；汉语教学；语言模特；角色定位

协作教学，是近年来在韩国汉语课堂上十分常见的一种教学模式，即韩国本土汉语教师和中国志愿者教师共同准备并进行教学的汉语课堂模式。这一模式下，中国志愿者教师主要承担语音示范、纠正学生发音、与学生练习对话等任务，因而被形象地称为“语言模特”(李现乐，2009)。中国汉语教师成为“语言模特”有其客观的原因，如何在协作教学中充分发挥中国汉语教师的作用，与韩国汉语教师共同顺利地完成课堂教学任务，值得关注和研究。

一、韩国中学协作教学模式分析

随着中韩文化交流的日益加深和韩国汉语学习需求量的不断增大，韩国的汉语教学已逐渐普及中小学。汉语课堂不再只存在于韩国高校的孔子学院里，甚至成为当下韩国中学生尤其是初中生的必修课。而汉语教师志愿者教师的出现，为韩国中学生能学习到标准的汉语语音提供了可能性。……