高职院校思想政治教育新方法新载体和新途径研究

2017-01-30皮睿

山西青年 2017年3期

关键词：民族院校政治

皮睿

陕西国防工业职业技术学院，陕西西安 710300

高职院校思想政治教育新方法新载体和新途径研究

皮睿

陕西国防工业职业技术学院，陕西西安 710300

青年学生从古至今都是一个国家重要的战备资源，学生的思想意识在很大程度上决定了国家未来的走向，高职院校作为我国青年学生重要输出源之一，不能过于注重专业技能的培养，而应该注意保持学生思想观念与学习成果齐头并进，才能达到现代中国人才培养的目标，基于此，探讨现代社会高职院校思想教育西方法、新载体与新途径是必要的。

一、创新高职院校思想政治教育体系的必要性

创新高职院校思想政治教育体系是社会发展的必然选择，也是国家前进的必备条件，具体表现如下：

第一，时代发展的衍生物。科学技术的发展，促使国家与国家之间、民族与民族之间的距离拉近，但同时异域民族文化的侵入也给本民族的发展带来了不利影响，尤其是与我国政治、经济、文化体制相抵触的文化，如果学生无法在多元文化冲击下保持自我，就会对本民族文化失去信心，出现集体迷茫的状态，这就要求高职院校必须创新思想政治教育模式，增强学生对复杂的信息进行辨别，同时培养民族自信心[1]。

第二，网络文化冲击的必然选择。互联网技术的发展让网络文化兴起，此种文化本质上是一种非正式的文化，具有极强的自由性，但同时也容易被不良文化感染，极容易被青年学生吸收。青年学生追求刺激与非主流的文化主要起源于网络文化，它的存在与发展在一定程度上对我国的民族文化起到了冲击作用，不利于学生心灵健康，尤其对于高职院校的学生而言，这就有必要创新思想政治教育课程，培养学生文化过滤意识。

第三，教育模式发展的必经之路。传统的思想政治课程过于依赖于理论教学，没有实践性，学生对枯燥的理论知识表现出极大的反感心态，导致课程开设的最终目标无法达到，随着时代的发展，教育模式也开始出现了显著的变化，以信息化技术为基础发展起来的网络教育模式更受青年学生青睐，如爱国演讲、纪律片、留学生访谈等栏目是现代青年学生喜闻乐见的教育形式，这就要求高职院校的思想政治教育模式必须做出改变，才能适应社会发展。

二、高职院校思想政治教育新方法、新载体和新途径

高职院校思想政治教育必须跟随时代发展，在传统的教育模式上做出改变，才能满足社会发展的需要，具体而言可以从以下几个方面逐步开展：

第一，实践教学模式。高职院校学生相比较本科院校学生，学习生活与课余文化生活相对单一，一般以网络娱乐方式为主，同时，高职院校学生因生理年龄限制，他们的兴趣点更加广泛、创造力与想象力更强，因此，在开展思想政治教育课程时，可以引导学生探索性学习知识，激发其好奇心，根据不同层级的学生，设置不同的学习模式，包括情景式、参与式、研究式等，让学生自主选择感兴趣的学习模式[2]。此外，高职院校容易接受社会潮流，可以借助互联网改变传统的教学模式，如纪录片、访谈、热点沙龙等。

第二，优化校园文化圈。高职院校学生离开家庭，开始进入校园生活，更容易受到校园文化的影响，可以在校内树立真实、经典的榜样，让学生潜移默化的受到感染，如感动中国人物栏、中华复兴宣传板以及本校十大杰出青年榜等。此外，可以在特定的节日前开展主题教育活动，如五四、一二·九、国庆等，在这些节日前夕可以举办学院晚会、演讲比赛、志愿者活动或组织参观博物馆等，增强学生民族认同感、集体荣誉感以及自身责任感[3]。

第三，发展新媒体教育模式。新媒体是现代社会传递文化、传播知识及构建社会文化圈的主要方式，具有极强的趣味性、生动性、知识性等特点，高职院校可以通过开设微博、公众微信号、学校网站等，定时、定期、定点推送有助于学生构建良好人生观、价值观与世界观的文章、网络段子、图片、纪律片、电影以及访谈栏目，同时鼓励学生积极投稿，在新媒体上发表自己的思想政治观点与看法，让学生的思想在大众的评点下升华。互联网时代背景下，高职院校学生思想政治工作想要获得成效，就必须让其在网络世界中生根发芽。为此，实现高职院校学生思想政治教育工作创新，首先要占领网络主阵地，逐步完善互联网和移动终端思想政治教育平台，并充分发挥这些新方法和新渠道的应用优势，使思想政治教育工作能够真正深入学生的日常生活。

第四，提高教育工作者的能力教育。由于思想政治教育没有受到应有的重视，当前高职院校学生思想政治工作的主要实施者大多缺乏创新的精神，也不足以完成新时期思想政治教育的工作需求。为了保证思想政治工作开展的专业性和有效性，必须不断提高教育工作者的能力教育，提高思想政治工作团队的业务素养。要优化高职院校思想政治工作团队的整体结构，通过对教育整体结构的优化，来保证思想政治工作开展的专业性，逐步实现专职理论教师为指导的教育模式。