苏丽莉

（惠州市博罗县泰美镇泰美中心小学，广东 惠州 516166）

浅谈声势律动在小学音乐课堂中的运用

苏丽莉

（惠州市博罗县泰美镇泰美中心小学，广东 惠州 516166）

音乐作为一种宝贵的精神财富，在小学阶段就已经开始了对音乐课程的学习。在音乐教学中常采用声势律动教学，也就是在音乐教学中加入游戏和表演等形式，来带动学生的音乐学习兴趣。在音乐课程教学中合理的将律动与教学联系到一起，在多元的联系中使音乐真正的渗透到孩子的心理中。

声势律动；音乐课堂；运用

音乐作为一种视听艺术，一直都被人们喜爱着。在人的一生中音乐时刻的在伴随着我们，人们随着音乐起舞，伴着音乐歌唱。音乐是没有国界的，不论你是什么民族，不论你来自哪个国家，只要是在音乐的伴随下，你们之间都能够达到情感的共鸣。为了充分让学生融入到音乐的学习氛围中，在课堂上常采用声势律动教学法，让孩子们跳出律动只是音乐课堂某一环节的误区。本文将从声势律动教学法与音乐教育的联系展开研究。

一、声势律动教学法的含义

所谓的声势律动就是通过各种的姿势和动作，伴随着音乐的节拍来发出声响的一种具体形式，例如跺脚，拍手，鼓掌等形式，是人类一种最古老的、最直接的情感表达方式。声势律动教学法的目的是为了培养具有创造性的音乐人才，在一系列的培养中，加强了学习者对于音乐节奏感的把握，有助于提高学习者在学习音乐时的记忆力和注意力。……