梁红利

（陕西省宝鸡教育学院，陕西 宝鸡 721004）

少儿钢琴教学创新教法研究

梁红利

（陕西省宝鸡教育学院，陕西 宝鸡 721004）

近年来，随着钢琴教育在我国的逐渐普及，少儿钢琴教学也逐渐受到了人们的普遍关注。本文在简要分析了少儿钢琴教学特点的基础上，详细地探讨了新时期背景下应如何采取有效措施以创新少儿钢琴教学，希望能够为广大幼师开展钢琴教学活动提供可靠的参考建议。

少儿钢琴；教学方法；创新策略

自改革开放以来，我国人民的生活条件水平得到很大程度的改善，物质上的需求基本满足。与此同时，人们也开始越来越注重追求更高质量的精神文化生活。上世纪八十年代，国内掀起一股学习钢琴的浪潮，一直到今天，钢琴教育在我国教育事业中依然占有十分重要的地位。教育学者们认为，从少儿时期便开展钢琴教育，能够最大程度地挖掘少儿的学习能力，并且为其今后的个人成长与终身发展打下良好的基础，对于提升我国国民整体素质水平而言具有十分重要的意义。

一、少儿钢琴教学的特点

少儿的心智尚未发展成熟，较为脆弱但同时也十分容易受到外界新鲜事物的吸引和刺激，因此，少儿的学习行为具有一定的不稳定性和表面性。少儿钢琴教学的主要特点是利用少儿的好奇心理，通过优美的钢琴乐声来吸引学生的注意，激发他们对学习钢琴的兴趣，从而使其产生想要主动弹奏钢琴的欲望。在教学初期，绝大多数少儿都感到十分新鲜，故会对钢琴学习产生较为浓厚的学习兴趣，但是，这种学习动力只能维持一段时间，随着教学内容的难度逐渐增大，教学方式逐渐趋于规范，不少学生对钢琴学习的热情逐渐消退，甚至出现厌学心理，课堂上注意力涣散，课后不愿意主动练琴，或者只是单纯地完成教师布置的学习任务。实施上，钢琴教学是一个枯燥、艰辛的过程，想要学习好钢琴弹奏，需要长期的坚持，这对于成年人来说尚且不易，更不用说少儿了。因此，少儿钢琴教师应从培养学生学习兴趣入手来不断创新自身的课堂教学活动，使幼儿长期保持对钢琴的学习热情，并逐渐将这种热情转化为内在强烈的求知欲望，从而有效提高少儿钢琴的教学质量和效率。

二、创新少儿钢琴教学的具体措施

（一）培养少儿学习钢琴的兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师。少儿钢琴教师要想提高课堂教学成效，首先应充分调动起学生们的学习兴趣。在传统的钢琴教学模式下，学生们大多处于被动的地位，学习积极性不高。因此，钢琴教师应结合最新的少儿钢琴教育理念，不断创新当前的教学模式，例如，教师在课堂上可以让学生们充分发挥自身的想象力，对某一故事进行即兴配乐；或者可以开展音乐接龙、模仿自然声等小游戏来充分调动学生们的学习兴趣，既提高了少儿钢琴的教学效率，也有效培养了少儿的创新意识。

（二）丰富课堂教学形式

在我国传统的钢琴教学模式下，少儿钢琴教师在开展教学活动时大多是采用一对一的教学形式，即学生事先跟教师约好上课的时间和地点，由教师作统筹安排。通常情况下各个学生的上课时间都是相互错开的，也就是学生与学生之间互相不认识，没有与同龄人相互进行讨论交流的机会，导致少儿们长期处在一个相对封闭的学习环境当中，不利于其钢琴弹奏水平的提升。因此，钢琴教师应积极创新课堂教学形式，引入小组学习机制，将学习水平相近的少儿分为一个小组，同时来上钢琴课，课上，教师可以让小组成员之间进行互听互评的活动，形成相互交流共享、和谐融洽的学习氛围，有利于长期保持少儿对钢琴的学习兴趣。

（三）灵活选择作业曲目

在开展少儿钢琴教学活动的初期，培养并保持学生们的学习兴趣十分重要，一旦少儿失去了对钢琴的学习兴趣，教学效果将会大打折扣。因此，少儿钢琴教师应深入了解儿童们的心理特征和情感变化，结合他们的兴趣爱好选择合适的作业曲目，例如一些旋律轻松活泼的曲子，而不是仅仅机械化地按照课本上的内容来布置作业。当初级阶段的教学结束后，少儿们普遍已经对钢琴产生了稳定的学习心理，此时教师可以适当增大作业曲目的难度，以达到提高学生钢琴演奏能力的目的。除此之外，少儿钢琴教师还可以布置一些类似四手联弹等充满趣味的协作曲目，培养少儿们形成良好的合作意识。

（四）开展多样化的课外活动

创新少儿钢琴教学除了要做好课堂教学工作，还应积极开展丰富多彩的课外活动。例如，钢琴教师可以定期组织一些小型的钢琴音乐演奏会，让少儿们一个人或小组的方式参加演出，既锻炼了他们的舞台表演能力，也显著提高了他们的实战演奏水平。教师和家长要对少儿们的表演予以充分的肯定和赞扬，只有这样，才能使学生们充分感受到学习钢琴演奏的成就感，从而在今后的学习过程中更加努力付出，不断提高自身的演奏水平。通过开展多样化的课外活动，能够使少儿们长期保持学习钢琴的兴趣，同时还有效锻炼了他们的心理素质，为其今后的成长与发展奠定良好的基础。

三、结语

综上所述，少儿钢琴教学对于学生未来的成长与发展具有十分重要的意义，学校和教师应予以足够的重视程度。少儿钢琴教师应从培养学生兴趣入手来实现教学创新，积极探索各种完善的教学方法以丰富课堂教学内容，构建轻松愉悦的课堂教学氛围，使少儿在玩乐的过程中掌握基本的钢琴弹奏技巧，从而有效提高少儿钢琴教学的效率和质量水平。■

[1] 江淼.少儿钢琴教学方法的几点创新[J].边疆经济与文化,2008,05.

[2] 赵旸.创新视角下少儿钢琴教学的思考和建议[J].艺术教育,2017,Z2.