张文宽

标数概括让《孔雀东南飞》教学更高效

张文宽

所谓标数概括，是指用数字把零散的事物、材料归纳整理成带数目的有序整体，使之便于把握、记忆。如古代科举考试必读书目，用标数概括法可以归纳为“四书五经”，古代读书人要掌握的六种技能标数概括为“六艺”，其它如“五行”“六部”“九州”等等，不一而足。经典长诗《孔雀东南飞》用标数概括法教学为抓手，既能很快让学生抓住诗歌的关键点，又让学生较为深刻地理解主人公刘兰芝的性格特征。

《孔雀东南飞》着力塑造了焦仲卿和刘兰芝的形象，尤其是对刘兰芝形象的塑造尤为细腻、丰满。诗歌比较长，为了让学生能很快把握课文要点，理解刘兰芝的形象，可将刘兰芝的动作、语言、情态用标数概括法归纳为“四哭泣”“三道别”“两应答”“一赴死”四个主抓点。学生在短时间内就在课文中找到了相关内容，通过比较分析，会很快把握刘兰芝情感变化的过程，准确地理解刘兰芝的性格特征。

“四哭泣”：诗歌共有四处写到了刘兰芝的哭泣，第一次是在别小姑时“泪落连珠子”，第二次是离开焦家时“泪落百余行”，第三次是府君迎娶兰芝的前一天，母亲问她为何还不做出嫁的衣裳时“手巾掩口啼，泪落便如泻”，第四次是在她做成婚服后的黄昏时分，她“愁思出门啼”。这四次哭泣将刘兰芝的内心活动及她的性格活动充分地表现了出来。别小姑时的落泪，那是她重情重义；离开焦家时的落泪，那时她百感交集，五味杂陈；……